Implementasi Nilai-Nilai Filsafat Pendidikan Islam dalam Kehidupan Sekolah di MI Matholiul Falah Buko Wedung

Abstract

Pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada penguasaan ilmu pengetahuan, tetapi juga pada pembentukan kepribadian yang berlandaskan nilai-nilai keislaman. Oleh karena itu, implementasi nilai-nilai filsafat pendidikan Islam menjadi aspek penting dalam membangun budaya sekolah yang mampu mengintegrasikan dimensi intelektual, spiritual, dan moral peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai filsafat pendidikan Islam dalam kehidupan sekolah di MI Matholiul Falah Buko Wedung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara terhadap tiga guru Pendidikan Agama Islam. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai filsafat pendidikan Islam yang diimplementasikan di MI Matholiul Falah meliputi nilai tauhid, akhlakul karimah, kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, kerja sama, kepedulian sosial, dan keteladanan. Implementasi nilai-nilai tersebut dilakukan melalui proses pembelajaran, pembiasaan ibadah, budaya sekolah, serta keteladanan guru. Meskipun terdapat kendala berupa perbedaan latar belakang keluarga dan pengaruh lingkungan luar sekolah, madrasah berupaya mengatasinya melalui kerja sama dengan orang tua dan penguatan pembiasaan karakter Islami. Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi filsafat pendidikan Islam berkontribusi terhadap pembentukan karakter religius peserta didik secara berkelanjutan.