Pemanfaatan Canva dan Capcut sebagai Media Pembelajaran Sosiologi dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa di MAN 1 Gresik
Keywords:
Canva dan Capcut, Pembelajaran Sosiologi, Keterlibatan SiswaAbstract
Penelitian ini didasarkan pada pentingnya penggunaan media pembelajaran digital untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di era digital. Canva dan Capcut dipilih karena memiliki fitur yang mendukung penyajian materi secara visual dan audiovisual sehingga dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru sosiologi serta siswa sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva dimanfaatkan untuk membuat presentasi yang membantu siswa memahami materi sosiologi, sedangkan Capcut digunakan untuk membuat video pembelajaran dan proyek berbasis fenomena sosial. Pemanfaatan kedua aplikasi tersebut terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa yang ditunjukkan melalui meningkatnya perhatian, partisipasi, kreativitas, kolaborasi, dan motivasi belajar.
References
Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuadin, A. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis teori konstruktivisme melalui media e-learning. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 636–648.
Elysia, J. F., Ghaisani, A., Hikmawati, D., Hartanti, S., Syukur, S., & Pahlevi, R. (2024). Efektivitas Desain Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi CapCut dalam Mata Pelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas. Sukma: Jurnal Pendidikan, 8(2), 123–135.
Estuhono, E., Mahmudi, M. R., & Ilahi, R. (2023). Pengembangan video pembelajaran menggunakan aplikasi CapCut materi kekayaan budaya Indonesia pada pembelajaran IPAS untuk mendukung merdeka belajar siswa kelas IV MIN 2 Dharmasraya. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(1), 319–330.
Huda, K., & Djono, D. (2025). Mengintegrasikan teori pembelajaran bermakna dan konstruktivisme dalam pembelajaran Sejarah di era digital. Jurnal Artefak, 12(1), 137–146.
Laela, D. F., Basuki, D. D., & Subandriyo, S. (2025). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V di salah satu SDI TQ Karawang. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 826–841.
Lahamado, I., Lukman, L., & Zulnuraini, Z. (2025). Analisis Literatur: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 585–596.
Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan media pembelajaran menarik menggunakan Canva untuk optimalisasi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3).
Nartin, N., Faturrahman, F., Deni, A., Santoso, Y. H., Paharuddin, P., Suacana, I., & Eliyah, E. (2024). Metode penelitian kualitatif.
Prasetya, D. B. Y., Rohman, Y. L., Setiawati, A. S., & Nugroho, Y. (2025). Penguatan Kreativitas dan Kompetensi Digital Siswa melalui Pelatihan Pembuatan Konten Video Pembelajaran dengan CapCut di SMA Negeri 1 Ungaran. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 6(2), 536–544.
Putri, R. J., & Mudinillah, A. (2021). Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI di SDN 02 Tarantang. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 65–85.
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327.
Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.
Syahrir, A. P., Zahirah, S. P., & Salamah, U. (2023). Pemanfaatan aplikasi desain grafis Canva dalam pembelajaran multimedia di SMA Negeri 1 Taman. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2, 732–742.
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23.
Syarifudin, A. (2024). Optimalisasi video pendek media sosial dalam penggunaan aplikasi CapCut sebagai media pembelajaran. Santri: Journal of Student Engagement, 3(2), 63–72.
Ulhaq, M. Z., Marellaningtyas, A., Lestari, N., Rizkiana, M. D., Azim, A. R. P., & Aribowo, D. (2025). Pemanfaatan Aplikasi CapCut Dalam Pembuatan Video Edukasi Sosial Tentang Permasalahan Bangsa Di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(11).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fatkhul Muslimin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
