Fenomena Silent Student Di Era Digital Studi Psikologis Tentang Keaktifan Media Sosial Dan Pasivitas Kelas
Abstract
The silent student phenomenon has become a significant concern in educational psychology, as students tend to remain passive during classroom learning while being highly active on social media. This article aims to examine the phenomenon from the perspective of educational psychology using a library research method with a descriptive-analytical approach. The findings indicate that silent student behavior is influenced by several factors, including low self-confidence, social anxiety, fear of negative evaluation, previous learning experiences, and an unsupportive classroom environment. Social media provides a more comfortable space for communication, enabling students to express their opinions more confidently online. Therefore, student-centered learning approaches that foster a safe, inclusive, and supportive learning environment are essential to encourage active participation and effective communication
References
Arbi, Z. F., & Amrullah. (2024). Transformasi Sosial dalam Pendidikan Karakter di Era Digital: Peluang dan Tantangan. Social Studies in Education, 02(02), 191–206. http://dx.doi.org/10.15642/sse.2024.2.1.191-206
Aristawidya, A. E., & Santoso Agus, R. (2025). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Efikasi Diri Terhadap Tingkat Partisipasi Aktif Siswa Dalam Diskusi Kelas Pada Mata Pelajaran Ips Di Mtsn Kota Batu. 6(6), 6. https://www.city.kawasaki.jp/500/page/0000174493.html
Baidhawi, I. (2025). Dinamika Psikologis Siswa Underachiever Dalam Sistem Pendidikan Kompetitif. AN-NUR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 254–267. https://doi.org/10.65802/an-nur.v1i2.54
Fitrianti, F., & Hidayati, N. (2025). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa Di Kelas. Damhil Education Journal, 5(1), 64. https://doi.org/10.37905/dej.v5i1.2788
Ghifari, A. Al, Rosada, S., Kamelia, F. N., Ahsan, H. M., Anekasari, R., Islam, P. A., Negeri, U., Abdurrahman, I. K. H., Pekalongan, W., & Didik, P. (2026). Dinamika Silent Struggle Pada Peserta Didik Dan Relevansinya Terhadap Layanan Bimbingan Dan Konseling. 04(2).
Hartanto, M. B., Putra, A. S., & Brajanoto, D. (2024). Studi Komparatif Metode Pembelajaran Daring Dan Luring Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di M Budi Hartanto , 2 Arie Setya Putra , 3 Destoprani Brajanoto Program Studi Teknologi Informasi , Universitas Mitra Indonesia. 5(1), 1–12.
Hasna, S. N. (2025). Silent Treatment Sebagai Bentuk Ekspresi Emosi Marah Silent. 12(01), 123–129.
Iswara, D., & Usman. (2025). Formatif : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora Yayasan Salmiah Education Global International ( YSEGI ) Teori Konstruktivisme dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(Vol. 1 No. 02 (2025): Januari-Juni 2025), 1–9.
Maulani, R. N., Aziz, F., Ferdiana, R., Soeriakartalegawa, A. P., & Firmansyah, A. P. (2025). Efektivitas Komunikasi Mahasiswa Ilmu Komunikasi Pada Silent Reader Dalam Grup Diskusi Online. Konvergensi : Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 6(1), 228–242. https://doi.org/10.51353/kvg.v6i1.996
Mulia Teja Kesuma1, Hanindyalaila Pienrasmi2, M. D. P. (2025). Analisis Perilaku Self-Presentation Peserta Blind Date Pada Lampung Blind Date Mulia. EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 3(5), 298.
Nufus, F., Rohima, Yun, S. A., & Anchoita, A. (2026). Upaya Guru Praktikum dalam Mengatasi Perilaku Pasif dan Tidak Kondusif Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XII di SMK Manbail Futuh. Al-Ilmiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 1 No 5, 337–341.
Pramudia, U. H., Maulidia, C. N., & Fitriyana, A. Q. Z. (2025). Strategi Menghadapi Kesulitan Berinteraksi pada Anak Introvert di Lingkungan Pendidikan: Pilihan antara Menyendiri atau Berbaur. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(4), 465–471.
Putri, N. A., Rachman, A., & Setiawan, M. A. (2026). Analisis Online Disinhibition Effect pada Perilaku Mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling di Media Sosial X. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(03), 1366–1375. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i03.7901
Rahmah, A. A., & Nastiti, D. (2025). Self Concept and Social Anxiety Correlation in Adolescents. 10(2). https://doi.org/10.21070/psikologia.v10i2.2143
Salsabila, G., Vira Zwagery, R., & Rusli, R. (2023). Pada Peserta Didik Sma Dalam Peralihan Pembelajaran Daring Ke Pembelajaran Luring Di Kota Banjarmasin. Jurnal Psikologi, 21, 1–11.
Seno, L. H., Cahyudin, T. S., Anugrah, M. L., & Mulyeni, S. (2025). Komunikasi Digital Mahasiswa Generasi Z: Pergeseran Norma Akademik di Era Society 5.0. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 1(03), 1015–1025. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/690
Simanjuntak, A. C. L., Ginting, F. M. B., Situmorang, C. F. S., & Ketaren, M. A. (2026). Pengaruh Lingkungan Belajar Ramah Anak terhadap Rasa Aman Psikologis Siswa Sekolah Dasar. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 7(2), 320–330. https://doi.org/10.53299/diksi.v7i2.4181
Sinaga, W. M. B. B., & Firmansyah, A. (2024). Perubahan Paradigma Pendidikan di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.492
Tajudin, M., Nisa’, A. K., & Farida, I. (2026). Edukasi Strategi Manajemen Bimbingan dan Konseling dalam Menumbuhkan Self Confidence Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Purworejo. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 629–639. https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i2.4135
Virah Matina, Syukriadi Syukriadi, & Nurul Sakdah. (2025). Hubungan Fear of Negative Evaluation dengan Perfeksionisme pada Mahasiswa Program Studi Diploma Tiga Keperawatan Universitas Abulyatama. Inovasi Kesehatan Global, 2(4), 46–57. https://doi.org/10.62383/ikg.v2i4.2341
Yunanda, R. A., & Sopiana, M. (2025). Jurnal Penelitian Nusantara Pengembangan Media Poster Edukatif Nilai-Nilai Pancasila Kelas V Sekolah Dasar Menulis. Jurnal Penelitian Nusantara, 1, 378–384.
