Sosialisasi Metode Pembelajaran Adaptif bagi Calon Pendidik Anak Usia Dini di SLB Sinar Harapan I

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara teori pendidikan inklusif dengan realitas empiris di lapangan, di mana calon pendidik kerap mengalami kendala dalam merancang stimulasi tumbuh kembang yang tepat sasaran bagi ragam spektrum Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Oleh karena itu, kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan konseptual, kesiapan praktis, dan keterampilan pedagogis adaptif para calon pendidik Anak Usia Dini di SLB Sinar Harapan I. Metode pelaksanaan menggunakan Participatory Action Research (PAR) dengan pendekatan kualitatif, yang merangkum tahapan identifikasi masalah melalui Focus Group Discussion (FGD), perencanaan aksi, sosialisasi pendekatan berpusat pada anak (child-centered), pendampingan praktik di lingkungan belajar otentik, serta evaluasi komprehensif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman konseptual peserta, diiringi dengan transformasi sikap menjadi fasilitator yang lebih empatik dan luwes. Dampak nyata dari program ini terlihat pada kemandirian peserta dalam menyelenggarakan pengalaman pembelajaran bermakna, menerapkan pendekatan berbasis kekuatan (strength-based approach), serta memodifikasi Alat Permainan Edukatif (APE) ramah sensorik secara mandiri menggunakan bahan sekitar. Sebagai kesimpulan, kegiatan pendampingan lapangan ini berhasil memicu transisi paradigma secara fundamental menuju praktik fasilitasi yang murni berpusat pada anak. Keberhasilan ini menegaskan bahwa penyelenggaraan layanan pendidikan inklusif yang optimal menuntut sinergi kokoh antara kesiapan pedagogis fasilitator di kelas dan penguasaan instrumen asesmen perkembangan anak yang tepat sasaran.