Optimalisasi Pembelajaran Aktif Berbasis Aktivitas dan Kolaborasi untuk Mendorong Keterlibatan Belajar Siswa
Keywords:
pembelajaran aktif; kolaborasi; keterlibatan belajar; siswa sekolah dasar; pengabdian kepada masyarakat.Abstract
Keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran merupakan salah satu aspek penting dalam menciptakan pengalaman belajar yang aktif, interaktif, dan kolaboratif di sekolah dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengoptimalkan pembelajaran aktif berbasis aktivitas dan kolaborasi untuk mendorong keterlibatan belajar siswa kelas. Kegiatan dilaksanakan selama satu bulan dengan melibatkan 15 siswa dalam 21 pertemuan. Metode pelaksanaan meliputi observasi awal, perencanaan program, pendampingan pembelajaran aktif, penguatan kolaborasi, serta evaluasi dan refleksi. Aktivitas pembelajaran mencakup tanya jawab, diskusi kelompok, permainan edukatif, penyelesaian tugas bersama, dan presentasi hasil kegiatan. Evaluasi dilakukan dengan membandingkan capaian keterlibatan belajar siswa sebelum dan sesudah pendampingan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa capaian keterlibatan belajar meningkat dari 72% menjadi 87%, atau naik sebesar 15 poin persentase. Hasil ini menunjukkan adanya perkembangan positif dalam keterlibatan siswa selama program pengabdian berlangsung. Penerapan pembelajaran aktif berbasis aktivitas dan kolaborasi berpotensi menjadi alternatif praktis bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih partisipatif, mendorong kerja sama, dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara langsung. Keberlanjutan program memerlukan penerapan strategi secara konsisten serta evaluasi berkala berdasarkan indikator keterlibatan yang terukur.
References
Bachtiar, A. P., & Sunarso, A. (2025). The implementation of cooperative learning model on student activity in learning social studies in elementary school. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 11(3), 258–264. https://doi.org/10.29210/020254422
Erlangga, E., & Wulandari, T. (2025). An Islamic Legal Review of Profit-Sharing Practices in Shrimp Fishing. Zabags International Journal of Islamic Studies, 2(2), 197-207.
Devi, E. K., Musthofa, M. A., & Masruhin, S. (2026). Entrepreneurship Education Berbasis Ekonomi Islam: Rekonstruksi Kemandirian Ekonomi Peserta Didik dalam Ekosistem Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner, 1008-1018.
Devi, E. K., Sunarti, Z., & Nisak, S. K. (2026). Implementation of An-Taradhin and Ghabn Principles in Food and Beverage Pricing within Elementary School Environments. Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 1728-1734.
Faadiyah, N. A., Hidayat, M. A., Ramadhani, R., Hidayah, N., Refianti, W. R., & Suriansyah, A. (2025). Keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran kooperatif di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37492
Gillies, R. M. (2023). Using cooperative learning to enhance students’ learning and engagement during inquiry-based science. Education Sciences, 13(12), Article 1242. https://doi.org/10.3390/educsci13121242
Indriyani, R., Fatimah, S., Wulandari, T., & Dewi, H. (2025). An Islamic Legal Review of Fixed-Tariff Fishing at Kasdi Fishing in Rano Village. Zabags International Journal of Islamic Studies, 2(2), 296-304.
Musthofa, M. A. (2025). Madrasah teacher management in enhancing students’ understanding of religious moderation. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 7(2), 782-798.
Musthofa, M. A., & Ali, H. (2021). Faktor yang mempengaruhi berpikir kritis dalam pendidikan Islam di Indonesia: Kesisteman, tradisi, budaya. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(1), 1-19.
Musthofa, M. A., Yamin, M., & Badarussyamsi, B. (2023). Implementation of the Kullīyat al-Mu ‘allimīn Al-Islāmīyah Curriculum in Improving the Quality of Graduates in Islamic Boarding School. Journal of Educational Research, 2(2), 365-376.
Oktaviana, N., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Literature review: Penerapan model kooperatif untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa di sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 11–18. https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.643
Pitri, A. (2026). Principal Leadership Management in Improving Education Quality at SMP IT An Nahl. Zabags International Journal of Education, 4(1), 68-79.
Slavin, R. E. (2014). Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd ed.). Allyn and Bacon.
Sugianti, A., Mun'amah, A. N., & Munip, A. (2023). Implementation of Dhuha Prayer in Forming Student Character. Zabags International Journal Of Education, 1(1), 1-9.
Syamsi, A., Musthofa, M. A., Dewi, H., Wulandari, T., & Pitri, A. (2025). Praktik Keharusan Menyumbang dalam Hajatan Pernikahan Perspektif Hukum Islam di Desa Pematang Rahim Kecamatan Mendahara Ulu. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(2), 955-961.
Tasya, A. (2024). Implementation of active learning strategies in improving elementary school students’ learning engagement: A literature review. Ludi Litterarri, 1(2), 36–44. https://doi.org/10.62872/e76t0n82
Wulandari, T. (2026). Exploring EFL Students’ Academic Writing Competence: Linguistic, Organizational, and Argumentative Dimensions. Zabags International Journal of Education, 4(1), 123–133. https://doi.org/10.61233/zijed.v4i1.46
Wulandari, T., Puspitasari, R., Kadarsih, S., Husairi, R., & Setiawan, A. (2023). Innovation Strategy in Increasing Village Economic Capacity Through BUMDes. Zabags International Journal Of Engagement, 1(2), 46-52.
Wulandari, T., Wandi, W., & Kurniawan, K. (2025). Penguatan Pelayanan Di Bidang Finance Dengan Pelatihan 3S (Senyum, Sapa, Salam). Jurnal Sosial dan Humaniora, 1(2), 94-102.
